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教师怎样解决课堂教学问题 陈大伟

发布时间:2019-07-27 20:49 来源:未知 编辑:admin

  学生时代的我就知道,课堂是教学的主阵地,“向45分钟要效率”也是那时我们的口号。后来读了师范,学校安排模拟课堂,在一间多媒体教室里面对着空荡荡的座椅,想象着几十号学生在那,对着空气上课,一台摄像机在那拍摄,回头重放自己的上课过程,那些废话、口头语让人面红耳赤。最后毕业当了老师,真正站到了三尺讲台,面对着鲜活的学生,一堂课要怎么上,要教给学生什么,学生下课后能收获多少,这是个问题,一个很大的问题。

  寒假前,我到图书馆借了“教师10个怎么办”系列丛书的第一本书《教师怎样解决课堂教学问题》,该书由成都大学师范学院陈大伟教授编著。本书共四章,每章又有三到四节,各成体例而又紧密相连、层层深入。

  在第一章“追求卓越,挑战自我——课堂教学的理想是什么”中,陈教授首先介绍了《画家和牧童》这篇课文的两种不同上法,我看完后感触颇深。一个侧重带领学生学习名人的谦虚品质,另一个侧重让学生在对名人的敬佩中锻炼自己的独特人格,而不仅仅是简单的膜拜名人。很明显,第二种观点更有现实性、教育性。我的感受是:那些真正优秀的教师不仅教学能力强,而且课程艺术比较突出;而对绝大多数教师而言,追求的主要还是教学能力、技巧和机智的提高和发展,缺乏课程意识。正如一位名人说的“我们不要用一生的辛苦忙碌攀登到人生阶梯尽头时,才发现梯子搭错了”。

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